根据武汉大学“人才培养为本、本科教育是根”的办学理念，围绕武汉大学建设“中国特色、世界一流”大学的奋斗目标，为了进一步规范教师教学行为，提高教学管理效率，促进教学方式改革，从而全面提升我院教学工作质量，根据学校有关文件精神，结合我院实际，特制定本管理办法。

  第一条：对承担教学环节的教师实行主讲教师负责制，教师的职责包括教书育人，选用或编写有特色的教材、讲义及教学大纲，不断更新教学内容、优化教学手段、完善教材建设工作，完成课堂（教学环节）的主讲、辅导、答疑、批改作业及试卷，评定学生成绩并完成分析和试卷报送工作，完成听课环节等。

  第二条：教师必须坚守岗位，自觉遵守学校的教学纪律，教学活动和行为必须遵循《武汉大学教师教学工作规范》。

  教师不得擅自缺课、调停课、请人代课，否则视作教学责任事故予以处理。若遇特殊情况必须请假者，应事先按规定程序做好教学安排，并填写《武汉大学本科教学教师调停课申请表》，由分管本科教学副院长签字，报本科生院审批。

调停课经审批后，由开课单位和学生所在学院（系）通知学生。严格遵守上课时间，不得迟到、早退。凡迟到、早退者，应视作教学责任事故追究。

  第三条：各门课程的主讲教师应依照教学大纲填写教学日历，于开学初提交至教学管理办公室，以做好各教学环节的准备工作。

  第四条：新任课教师应完成学院对新任教师的各项要求，通过试讲环节，积累足够教学经验，全面熟悉课程基本内容，充分准备课程教案。

     第五条：设立学院本科教学指导委员会，制订学院宏观教学发展战略，组织课程建设、师资队伍建设、教材建设、教学改革、教学评估等各项工作，制订并落实符合学院实际，富有学院特色的本科教学管理制度，认定教学责任事故并提出处理意见。

     第六条：充分发挥各系（实验中心）教学基层组织的积极作用，各系（实验中心）组织落实本系（实验中心）相关课程的具体教学工作，确定教师和教材；组织实施相关的课程建设、师资队伍建设、教材建设等工作，积极开展以教学内容和教学方法为核心的教学研究及改革工作，落实试讲和听课制度。

     第七条：建立课程组/群制度，每门课程必须成立由两名以上（含两名）教师组成的课程组，同时成立由两门以上（含两门）性质相关或相近的课程组成的课程群。课程组/群的建设由组长统一领导，组长组织课程组/群成员集体备课，开展各类教学活动，及时填写教学活动记录表，随时检查教学进度与教学日历的执行情况。课程组/群在组长的领导下，积极探索“项目驱动式”教学方式，逐步探索从“以教为主”到“以学为主”教学方式方法的改革。

  第八条：教师及教辅人员应积极参加教师教学发展中心组织的各项活动，以促进教学经验交流，学习教学实践技巧，探讨教学效果提升方法。积极选用各类现代化教学手段，运用信息化技术，优化教学过程。

  第九条：主讲教师在保证完成教学大纲规定的教学内容的前提下，应积极将最新科研成果和行业发展动态等融入课堂教学之中。重视教学效果的反馈与学生评教结果，根据实际情况调整讲课方式和授课内容。教师授课应采用普通话，语言清晰流畅，书写、绘图工整规范。

        第十条：任课教师应重视培养学生的思维创造能力以及实践创新能力，将创新意识、实践思维融入日常教学活动中，鼓励学生参加大学生创新创业实践训练项目。

  第十一条：认真完成实验、实习教学任务。严格执行实验室工作的各项规范。实验、实习指导教师要根据实验、实习任务要求进行教学，要认真备课、认真写实验、实习教案、编写实验、实习指导书，并做好每一次实验、实习的各项教学准备工作。实验、实习教学人员应认真、及时填报实验教学计划、工作记载表及其它统计分类工作表。在每次实习结束后的两个星期内，向实验中心提交本次实习的相关材料。

  第十二条：学院建立相对稳定的教学实习基地，提升学生专业实践动手能力。建立学术科技创新活动组织、指导、扶持和激励机制，努力推进学生课外学术科技创新活动的开展。

  第十三条：任课教师应认真做好学生的辅导、答疑工作。一般以个别答疑为主，对共同性的问题可以进行集体辅导。

  第十四条：列入教学计划的所有课程（或教学环节）都必须进行期末考核。考核方式一般分为“考试”和“考查”，考试形式一般分为“闭卷”和“开卷”两种，学院鼓励教师积极探索多种形式的考核方式，可以采取“研究报告”或“小论文”等考查形式。

    第十五条：每门课程必须准备A、B两套试题，两套试题难度和题量应大体相当，试题在5年内重复率不得超过20%。任课老师应于考试前一周将试题提交教学管理办公室完成印制工作。试题要严格保密，泄密将视为教学事故并追究当事人责任。

  第十六条：加大教学检查力度，严肃考风考纪，确保主、监考教师安排和职责明确，完善巡考制度，严抓学生考场纪律。对考试违规者，一经查实，严肃按照《武汉大学遥感信息工程学院考场纪律及考试有关规定》、《武汉大学学生违纪处分办法》、《武汉大学遥感信息工程学院关于监考管理的补充说明》等文件处理。

     第十七条：课程成绩由期末考核成绩和平时成绩组成，每门课程的平时考核成绩不得少于3次，可采用考查、大型作业、设计、调查报告、课堂讨论等形式；平时考核成绩占课程总评成绩的30%~50%，期末考核成绩占50%~70%，期末考试成绩55分以下者，总评成绩以期末考试成绩记载。任课教师应严格依照评分规范完成成绩评定。大题得分应填入对应的标题栏内，各小题得分应写在小题题号左侧，学生答错之处应用红笔标示，应有全勾或半等批改标示。任课教师应将平时成绩及时反馈给学生。

  第十八条：教师应在考试结束一周内提交课程成绩，并将三份纸质成绩单、试题、评分标准、考场记录表、课程小结（含试卷分析）、试卷纸（按成绩单上学生顺序排好）等资料提交到教学管理办公室，完成试卷资料存档。

  第十九条：成绩审核通过后，学生如对成绩有异议可向本科教学管理办公室提交成绩复查申请表，学院在收到复查申请后，于一周内组织老师完成试卷复查工作，教学院长对复查结果签字确认，由教学秘书将复查结果通知学生。若经复查确需修改课程成绩，由任课教师提交成绩修改申请单一式三份，并附相关佐证材料，经教学院长签字同意后，报本科生院变更成绩。学生不得以出国、保研、评奖评优等理由向老师提出加分要求。

  第二十条：对于课程考核学生挂科较多的课程，由学院研究并确定开通重考课头。其中，专业必修课挂科超过5名（含5名）的课程需安排重考；大三和大四专业选修课挂课超过5名（含5名）的课程需安排重考。挂科的学生可利用假期时间学习，并于开学初参加重考考核，重考考核不得降低标准。

     第二十一条：坚持听课制度，按照《武汉大学干部、教师听课管理规定》中的要求，每学期，院（系）领导听课不少于2门次，教师听课不少于1门次，督导组成员听课不少于4门次，听课后需认真填写《干部教师听课记录表》，交院教学管理办公室存档。教师听课将作为教师教学工作的基本内容，每学期末学院对听课情况进行检查公布。

     第二十二条：加强教学档案建设，根据《武汉大学档案管理办法》、《武汉大学遥感信息工程学院档案管理办法》等相关规定，配合学院档案员完成教学档案的收集、整理和移交等工作。

     第二十三条：学院督导组定期开展教学检查，抽查试卷和毕业论文档案，坚持听课制度及开学初巡视、学期末巡考制度，及时反馈教学考查结果，通过教学监督促进教学水平和质量的提升。

  第二十四条：教师学生座谈会制度化。每学期学院组织召开一次教师学生座谈会，听取教师和学生对教学工作的意见，研究解决教学过程中遇到的各项问题。

        第二十五条：深化大类培养模式改革，提高力度培养跨学科复合型人才，持续完善人才培养方案。

该办法自发布之日起实施，由遥感信息工程学院本科教学管理办公室负责解释。